home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ HPAVC / HPAVC CD-ROM.iso / pc / HOMEWORK.ZIP / 1284.TXT < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1998-07-25  |  10.5 KB  |  170 lines
  1. This file is copyright of Jens Schriver (c) 
  2. It originates from the Evil House of Cheat 
  3.        More essays can always be found at: 
  4.        --- http://www.CheatHouse.com --- 
  5.                 ... and contact can always be made to: 
  6.                     Webmaster@cheathouse.com 
  7. -------------------------------------------------------------- 
  8. Essay Name       : 1284.txt 
  9. Uploader         : sean beatty
  10. Email Address    : 
  11. Language         : english
  12. Subject          : Social Studies
  13. Title            : welfare reform
  14. Grade            : ab
  15. School System    : university
  16. Country          : usa
  17. Author Comments  : 
  18. Teacher Comments : 
  19. Date             : 11/19/96
  20. Site found at    : link
  21. --------------------------------------------------------------
  22.                                                                                                                          
  23.  
  24. Welfare Reform
  25. Welfare as seen by conservative America is a hand out to the poor. It creates
  26. a cycle wherein children of families on welfare continue dependency on the 
  27. welfare their parents depended on to raise them. But, is conservative America
  28. setting the blame on the right shoulders? Are there enough adequate living-wage
  29. job opportunities to take care of America's poverty stricken masses? 
  30. Will the cycle of poverty end with a poor, single mother working a job at
  31. McDonalds to support her children instead of gaining welfare benefits? I
  32. answer no to all these question and firmly believe that welfare reform is
  33. heading toward a major catastrophe.
  34. The current large number of people on welfare is not due to the laziness 
  35. of the poor but to three major factors:
  36. 1) The top heavy distribution wealth in the U. S.of A. today.
  37. 2) The amount of teenage pregnancies and children born into poverty, or potential poverty situations.
  38. 3)Schooling systems must change to accommodate the work forces needs. 
  39. These are definately not the only factors affecting welfare,  but in my mind are
  40. the major factors. I will also discuss a couple of my ideas for making funds 
  41. available for families that need it.   
  42. Firstly, the distribution of wealth in the U.S. is astonishingly top heavy.
  43. Considering all assets, in 1989 the richest one percent of the population
  44. controls 39 percent of America's total household wealth. Whereas in financial
  45. wealth alone the top one percent controls 48 percent. Also, in regards to 
  46. income, The top one percent garners 8-9 percent of total income(1).  
  47. This gap continues to grow between the rich and middle to poor net 
  48. wealth and income. The new American aristocracy pushes down wages for 
  49. middle and lower class Americans, creating more of a need for government 
  50. help programs such as welfare. However, new reforms cut benefits and 
  51. will require a large number of unskilled workers to enter the work force.
  52. Current trends toward corporate downsizing, diminishing need for unskilled
  53. work in the manufacturing sector, and American companies going abroad to 
  54. seek a cheaper workforce do not bode well for a newly cut off welfare
  55. beneficiary.
  56. The government proposals declare that states are responsible for designing
  57. programs to deal with people cut off or on welfare. States unable to find
  58. jobs for welfare recipients in the private sector will be forced to create
  59. community service jobs and the like to support the jobless. This will create
  60. a drain on state budgets and force state tax raises to create jobs that are
  61. eventually devoid of worth to the community at large because of the steadily
  62. increasing numbers of workers entering such jobs. Hence one would have the 
  63. same dilemma; instead of welfare recipients "sitting around at home" they 
  64. would be sitting around at work.
  65. The problem of a high number of children being born into poverty and potential
  66. poverty must be reduced to diminish the number of people requiring welfare. 
  67. Education and availability of birth control is the key here. Maybe, if 
  68. middle and high school age kids could learn about the means of contraception
  69. and receive them in the same place we wouldn't have such a problem. 
  70. Distributing condoms and birth control might just be a sensible solution.
  71. I just have to quote  conservative, Robert Rector in his paper "How Congress
  72. Reformed the Welfare System"  which is about the triumphs of welfare reform:
  73.  
  74. "At the present time, nearly one-third of all American children are born out
  75. of wedlock. There is a growing consensus, among liberals and conservative alike,
  76. that the growth in illegitimacy is a social catastrophe for the nation. The
  77. collapse of marriage and the rise of out-of-wedlock births encourage welfare
  78. dependency as well as crime and many other social problems. The welfare 
  79. reform bill contains three provisions to combat illegitimacy. First, it will
  80. focus the attention of the state governments on the illegitimacy problem by
  81. requiring each state to set numerical goals for reducing illegitimacy over the
  82. next ten years. Second, it will provide bonus funding to states which reduce
  83. illegitimacy without increasing abortion rates. Third, it will create a new
  84. program to provide abstinence education, funded at $50 million per year.(2)"
  85.  
  86. I see that the U.S. is going on one of its oh so popular "wars on (state 
  87. bad thing here)." Yes, it's installment 856 of  the "wars on" saga this
  88. episode: illegitimacy. First of all, illegitimacy is not the big problem
  89. here, children born into poverty is the problem so let not blame everyone
  90. not choosing to have a child in "gods sacred union." Requiring states to
  91. magically wave their wand and instill the morals of the 1950's on their
  92. citizens is not a healthy practice. Legislation will not limit the amount
  93. of children being born out of wed-lock. Secondly, the new welfare reformers
  94. idea of limiting teenage births is abstinence education, and they allotted
  95. $50 million to make kids think fucking isn't cool. American culture has 
  96. already defined teenage sex/pregnancies as an occurrence that is no longer
  97. taboo. $50 million will not put a dent in our cultures view of premarital
  98. sex when the movie industry routinely spends more than that on one movie
  99. that portrays premarital sex as a regular occurrence (as it is in America,
  100. and will be for a long time to come). Give congress a shot of reality and
  101. make them watch the movie "Kids" is what I say.
  102. The nature of school needs to change. U.S. schools prepare students for a 
  103. generalized goal of priming students for a generalized college. Schools
  104. must specialize to meet the needs of the work force as well as the needs
  105. of students. I am a very big supporter of the magnet school system with
  106. a few alterations. I think that high school as far as general education
  107. should be finished in two years. After that student should be allowed to
  108. go on and study what they want to. Germany's use of industry sponsored
  109. apprenticeships is a brilliant idea. Let industry train the workers they
  110. need. If academic pursuits are what a student wishes for let them continue
  111. within the magnet school they require. Talented artists and craftsmen 
  112. should be allowed to pursue apprenticeships or go to an arts magnet. 
  113. Give students with learning disabilities a school can meet their needs.
  114. This will help meet industry's expectations for the workforce and also
  115. give students an out to the stagnant atmosphere of normal high schools.
  116. Catering to students tastes and dreams may help students maintain faith
  117. in their schooling, bringing up the success rates of U.S. schools. Also
  118. the magnet school system allows students from different financial and 
  119. cultural backgrounds mix and may help some kids that maybe brought up 
  120. on welfare see that there are other opportunities. 
  121. Well, I guess I just stated my idea for reforming schools to bring down
  122. the amount of dependence welfare (as well as the quality of education).
  123. And I think it slipped out how I would try to bring down the number of 
  124. children born into poverty.  But how are we going to remedy the problems
  125. with wealth distribution? Well, we could use the problem with wealth 
  126. distribution to our advantage and institute a wealth tax. A wealth tax 
  127. has been instituted in many European countries. Here is what the Swiss
  128. model for a wealth tax applied to America would look like:
  129. Net worth, excluding pension wealth and household effects (and
  130. automobiles worth up to $10,000) would be taxed annually.
  131. The first $100,000 would be exempt, eliminating two-thirds of all
  132. households from having to pay wealth tax.Rates would range from 
  133. one-twentieth of one percent for those in the $100,000-$199,000 range
  134. to 3/10's of one percent for those over the one million mark. Only three
  135. percent of families would see their tax bill raise over 10%.
  136. Wealth tax to be filed along with income tax.(1)
  137. In addition to wealth tax, I would end one type of corporate welfare: 
  138. the accelerated depreciation tax break. This tax break is based on 
  139. companies not being able to modernize as fast technology is advancing.
  140. It's a ludicrous break because the rate technology advances just keeps
  141. going up. Therefore the break keeps going up. That tax break will cost
  142. tax payers 27.2 billion dollars this year alone(3). In addition to the
  143. $40 billion accumulated from the wealth tax(1). That's just short of 
  144. 70 billion dollars more to invest in a total overhauling of the 
  145. educational system including the changes I outlined earlier.
  146. Additionally refurbishing sexual education to reflect todays culture.
  147. In concluding I'd like to say the new welfare reform leaves a bad 
  148. taste in my mouth and it makes me worry about the future of the U.S. 
  149. Changes made be old men who long for the fifties and don't want to 
  150. address real issues that affect us today scare me. My views on welfare
  151. and for that matter the entire way politics has runs lately has lead me
  152. to the practice of not voting any more. Until a candidate I can actually
  153. indorse has a chance in hell to win I won't. Changes I believe in for 
  154. welfare will not even be considered until it's too late if at all. Who
  155. knows maybe it'll turn out okay. 
  156.           
  157.             
  158.               Works Cited
  159.  
  160.  
  161.  
  162. 1) Wolff, Edward N.  "Time for a Wealth Tax?"  On-line. Internet. Accessed 10     November 1996. availible: http://epn.org/tcf/xxwolf01.html.
  163.  
  164. 2) Rector, Robert.  "How Congress Reformed the Welfare System" On-line. Internet
  165.     Accessed 10 Nov. 1996. Available:     http://www.heritage.org/heritage/congress/chap5.html
  166.  
  167. 3) Shields, Janice.  "Balanced Budget Hypocracy" On-line Internet. Accessed 10 Nov.     1996 Available: http://www.essential.org/listproc/corporate-welfare/0032.html
  168.                                                 
  169. --------------------------------------------------------------
  170.